洋河中加小学开学前突然停止办学，数百学生上学问题如何解决？

素琪

央广网宿迁8月31日消息（总台央广记者李行健 韩雪莹）8月20日，江苏宿迁一所民办学校洋河中加学校发布一则召开家长会议的通知，其中提到，将向家长通报关于“洋河中加学校小学部停办”的情况。两天后，宿迁市洋河新区社会事业局发布通告称，已牵头会同相关部门介入处置。据了解，由于学校无法正常开学，目前当地各主管部门和洋河中加学校正在对400多名学生进行分流，解决学生就读问题和退费问题。开学前不到10天，为何学校突然停止办学？400多名义务教育阶段的学生去哪里上学？

洋河中加学校官方微信公众号简介中提到，该校是宿迁市第一所中外合作办学的新型国际化学校，也是中加教育集团在江苏省落地举办的第一所联盟校。2020年9月，洋河中加学校正式开学，加上今年新入学的一年级学生及各年级插班生，学校现有学生约400多人。不过，让这些新生家长没想到的是，距离新学期开学不到10天，学校突然宣布无法正常开学。学生家长王女士说：“（哪怕）放暑假的时候提前跟我们说，我们也有准备，都要开学了才跟我们说，我们肯定不愿意。”

多位学生家长表示，为了孩子上学，有的家长提前在学校周边租房、买房，有的正在计划将自己的工作由南京、苏州等地调整到宿迁。然而学校突然停办的消息让他们措手不及。学生家长刘先生说：“直接就停办，我们在南京那边是有一定基础的。因为孩子，已经打算放弃南京那边的事业，准备转型到老家这边，毕竟两个孩子（上学），这个学校还行，我准备直接在这边落户，但是现在发生这个事情，突然之间不知所措。”

相比于家庭的长远规划，对于家长们而言，眼下更为迫切的问题是400多名义务教育阶段孩子的上学问题。宿迁市洋河新区社会事业局负责人向中国之声记者表示，目前正在协调宿迁市当地教育资源，争取妥善解决学生分流问题。“最近都在集中精力忙孩子分流的问题，首先要保障孩子们能顺利入学，我们现在是在做这个事情。（户籍）洋河区内，所有学校随便你选，这是保底。（洋河）区外不是我们所把控的，我们只能是尽力协调。外县区的我们已经把所有外县区（学生）的名单，通过市长、（管委）会办交到各个县区去了，各个县区政府部门和教育部门会按照孩子的所在地等方面的因素进行统筹安排，接到通知就可以（入学）了。”

然而，不少户籍不在洋河区的家长表示，自己对于这样的安排并不满意。学生家长刘先生称，原本孩子可以在南京入学，但慕名报名宿迁洋河中加学校却遭遇学校停办之后，自己已经没有选择的余地，只能去户籍所属的乡镇公立小学入学。刘先生说：“（让家长）意向书签在某一个学校。之前的意向书我填的是宿迁市几所学校，那边的学校都没接到通知。就在半个小时前，刚接到一个电话，我的户籍归属地宿迁市宿城区的一个镇，一所公办小学打电话给我，说接到教育局通知，我的户籍归属地是他们那边，所以在宿迁，只能在他们那边上学。”

针对学生分流问题，洋河中加学校给出的方案是，学生可以选择北京、昆明的中加学校就读。不过记者了解到，由于现实考虑，选择这一入学方式的学生家长数量极为有限。学生家长王女士说：“我们现在如果去北京（中加）学校或者是其他（中加）学校去上，也不现实。因为我们在这边做生意，也没有那么多金钱和精力。”

究竟是什么原因让这所筹办多年、仅仅正式开办一年的民办学校突然停办？8月27日，洋河中加学校发布的公告中提到，“今年8月15日，洋河新区管委会曾要求协商停止举办中加学校，中加学校与管委会进行商讨，但管委会拒绝出具任何要求停止办学的相关函件以及签署善后协议。”一位不愿具名的洋河中加学校相关负责人透露，学校并无主动停办的意愿。“我们肯定不可能宣布关停学校，因为今年我们招生招了300多个，而且还有几十个家长要报名，我们都没有收。我们投了三四年大量的人力、物力、财力，整个团队的心血都在里面，而且已经出了办学成果，并且得到了家长、社会的一致认同。不管是从逻辑上还是从任何利益角度来讲，是没有道理我们说要关停学校的。最后（洋河新区）社会事业局就单方面宣布，他们发了公文公告，说中加学校宣布停止办学，这个责任我们怎么承受得了？这个锅我们也背不起，家长就来找我们理论。”

然而，洋河新区社会事业局相关负责人却给出了截然相反的说法，称是洋河中加学校提出停止办学。“国家政策是（一方面），中加学校可能是考虑到了多方面因素，具体什么原因，说实话我也不知道，反正突然之间21日提出不办了，确实很突然，我们也很突然，打得我们措手不及。”

修订后的民办教育促进法实施条例将自2021年9月1日起施行，对民办教育实施严格规范。

中国教育科学研究院研究员储朝晖分析，调减义务教育阶段民办学校规模并不意味“一刀切”，各地需要立足实际，实现平稳过渡。储朝晖表示：“这个问题的解决，肯定不能够一蹴而就。一个是要尊重法律，有些（民办）学校签了一些协议，这些都应该整体考虑。最近一段时间，个别地方在执行一些政策的时候，有的解决问题的方式过于急躁，违背家长的意愿，这对于教育发展会造成一些问题，应当用教育的方式、合法的方式来解决问题。所以各个地方实施政策的时候，应当有一个平稳的过渡，确保当地孩子受教育质量不因此下降。尽可能减少负面影响，发挥正面效应。”

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